Esculturas Universitat Politécnica

En esta actividad tuvimos que ir por la Universitat Politécnica de Valencia haciendo fotos a las diferentes esculturas que encontrábamos. Aquí voy a poner una serie de imágenes:

               
                      Nassio Bayarri
                      Cósmico demiurgo
                      1997










                     Francisco Sobrino Ochoa                                                              Escultura permutacional
                     2000                                                                                    










                       Luis Sánchez Vuelo                                   
                                                                                 

                     Emilio Escobar Loret de Mola
                     Pórtico
                     1994










                     Juan Bordes
                     Tres verticales
                     1992                                                     

Autoretrato

Esta actividad consistía en básicamente en realizar un autoretrato con el programa GIMP, siguiendo una serie de pasos que pondré a continuación y que modificarán notablemente la imagen elegida.

Los pasos a realizar eran:

• Realización de la fotografía o retrato fotográfico del propio autor
• Desaturar la imagen
• Posterización de la imagen en 4/5 tonalidades
• Sustitución de los valores tonales por colores
• Incluir una nueva capa con un texto o palabra

Esta es la foto inicial:                                                                           Este el resultado final:                             

Ténicas húmedas

En esta actividad pintamos una serie de dibujos usando técnicas húmedas.

Los materiales utilizados son:

• Papel de gramaje a partir de 120 g/m
• Acuarela en tubo / en estuche escolar 10o 12 colores
• Paleta para mezclar colores
• Pinceles de acuarela, de pelo suave

Podemos usar acuarela escolar o acuarela artística (en tubo) su nombre no quiere decir que no sea válida para la escuela, de esta última se debe usar poca cantidad.

Estos han sido los ejemplos en los que me fijé para realizar las pinturas. Elegí estos dos ejemplos porque son tonos muy diferentes que llaman la atención y porque en ambas pinturas pude mezclar en el fondo varios colores diferentes y pude observar perfectamente el resultado.

Para realizar estas pinturas utilicé un papel del gramaje adecuado, junto con acuarela artística, un pincel suave y agua. En el primer dibujo lo que hice fue simular un atardecer donde primero pinté la parte superior de negro, más para abajo de rojo y finalmente de amarillo. A su vez iba mezclando los colores para que no hubiera cortes muy bruscos y se mezclaran. Y luego con un negro más fuerte (sin disolverlo tanto con agua) pinté la montaña. En el segundo dibujo primero pinté todo el fondo de un azul claro, después cuando se secó lo pinté de toques azul oscuro y después blanco. Para que se pudiera observar la profundidad del mar. Después pinté las plantas del fondo y los delfines de un tono más oscuro para que se diferenciaran.

Llegué a esta conclusión: 

Sinceramente el resultado de mi trabajo me ha gustado pero a medias, ya que soy una persona muy 

perfeccionista. Si que me ha gustado el resultado de mis compañeros ya que hay mucha variedad y cada

uno ha dibujado aquello que le gusta o le representa.
Desde mi punto de vista la verdad que siempre me he destacado por ser una persona que no dibujaba

muy bien, por lo tanto esta asignatura y esta actividad está siendo un reto para mí.
El reto ha sido más en el dibujo del atardecer, ya que no me ha acabado de gustar el cielo porque mi 

intención era que quedara más oscuro y con unos tonos más anaranjados.

Contorno y dintorno

En esta actividad usamos un papel de unos tres metros y entre todo el grupo pensar un dibujo que quisieramos representar junto a su significado.

Los materiales que utilizamos fueron el papel, rotuladores, cartulina, pegamento y tijeras

En mi grupo lo que intentamos representar fue la amistad básicamente. Dibujamos unos contornos de nuestros cuerpos que acababan con las manos unidas, y dibujamos más manos para representar la complicidad y la unión.

Posteriormente rellenamos los cuerpos, brazos... de figuras geométricas e intentamos que siguieran un patrón, para simular que aunque no fueran todas las figuras iguales siempre existía un patrón que nos unía. 

Esta actividad la realizaron todos los equipos de clase y uno por uno fuimos saliendo y exponiendo el significado de cada mural en particular, hubo mucha variedad en clase y la verdad que desde mi punto de vista fue muy divertido y una buena forma de trabajar cooperativamente.

Investigación sobre un autor

¡Hola! Mi nombre es Tamara Argente y soy una alumna de segundo de Magisterio en la UV. Este blog lo hemos realizado como actividad para que podáis ver que actividades hemos hecho en clase y una serie de actividades inventadas por nosotros correspondientes a los diferentes bloques de los currículos de Primaria.

Este blog tratará sobre actividades realizadas durante el primer cuatrimestre del segundo curso de Magisterio en la UV. Realizadas en la asignatura de Didáctica de la Educación Plástica y visual. Y también sobre una serie de actividades inventadas que tratan sobre cada uno de los bloques de contenidos.

Esta actividad consistía en hacer una breve investigación sobre un autor o autora y una posterior exposición sobre la investigación. El autor se había elegido al azar entre muchos artistas. Habían pintores, fotógrafos, escultores...

En mi caso me tocó la artista visual Eugenia Balcell.

Es una artista visual española, pionera en el uso de las tecnologías en el arte, conectando los principios de la ciencia con los de la filosofía, la sociología y el arte. Entre sus trabajos encontramos una gran variedad de soportes, como la fotografía, las instalaciones, los vídeos, la vídeo performance y los films, entre otros. Partituras, vídeos, películas, instalaciones audiovisuales, performances, libros de artista y murales son algunos de los soportes y lenguajes utilizados por la artista. Además de su actividad creadora, Balcells imparte cursos en diversos centros y universidades. 

Su trabajo Frecuencias, presentado por primera vez en octubre de 2009 en Barcelona, le valió la Medalla de Oro al Mérito de las Bellas Artes y el Premio Nacional de Artes Visuales de la Generalidad de Cataluña.​